Стрекоза и Муравей: думаем вперёд

Стрекоза и Муравей: думаем вперёд План взрослому · 12 минут после чтения · чёрно-белый A4 Прочитайте басню Крылова в Светлячке. Подготовьте два листа и карандаш. Взрослый может читать задания и записывать ответы ребёнка. 3 минуты. Лист 1: восстановите порядок событий. Отделите рассказ о лете от просьбы Стрекозы и ответа Муравья. Найдите подтверждение в стихотворении. 3 минуты. Выясните, о чём просит Стрекоза и до какого времени. Не добавляйте в пересказ запасов, дома Муравья или дальнейшей судьбы героев, если в тексте этого нет. 3 минуты. Лист 2: прочитайте последнюю реплику. Обсудите, почему это упрёк, а не приглашение на танцы. Можно по-разному относиться к отказу Муравья, опираясь на его слова. 3 минуты. Придумайте маленький план подготовки к рисованию: что собрать до начала и что убрать после. Это новое задание, не эпизод басни. Нарисуйте две части своего плана. Можно проще: прочитать четыре события вслух и предложить выбрать первое и последнее. Можно сложнее: сравнить буквальный смысл финальной фразы с её смыслом в разговоре. Говорите о поступках, не называйте ребёнка ленивым. Басня не доказывает, что всякая нужда возникает из-за беззаботности. Обсуждение помощи допускает разные обоснованные мнения. 12 минут — ориентир после чтения. Ответы к фактам находятся на отдельной странице. Физическая печатная и педагогическая пробы ещё не проведены.

Лист 1. Лето, зима и просьба Порядок событий и опора на текст Расставь числа от 1 до 4. Начни с события, которое произошло раньше остальных. Стрекоза просит прокормить и обогреть её. Стрекоза проводит лето в песнях. Муравей отвечает: «Так поди же, попляши!» Приходит холодное время, наступает голод. До какого времени Стрекоза просит помощи? Найди её слова в тексте. ____________________________________________ Говорит ли басня, что произошло со Стрекозой после ответа Муравья? ____________________________________________ Какие слова о лете помогают понять её положение зимой? Можно показать их в тексте вместо записи. ____________________________________________

Лист 2. Смысл ответа и мой план Обсуждаем реплику · придумываем своё Муравей приглашает Стрекозу на праздник или укоряет её? Объясни ответ, вспомнив их разговор. ____________________________________________ ____________________________________________ Как ты относишься к его ответу? Можно согласиться или не согласиться. Объясни свою мысль. ____________________________________________ Новая ситуация: ты собираешься рисовать. Что приготовишь заранее? Что сделаешь после занятия? Нарисуй два шага: слева — до рисования, справа — после.